Congiuntivo o indicativo!!

QUANDO NON SI DEVE USARE IL CONGIUNTIVO???

1) Voglio esprimere certezza: 

Sono certo che Viola parte questa sera

Sono sicuro che Maria non viene.

È chiaro che non avete studiato.

So che non mi vuoi bene.

MA QUANDO QUESTE ESPRESSIONI SONO AL NEGATIVO NON ESPRIMONO CERTEZZA, MA DUBBIO, INCERTEZZA, 

QUINDI DEVO USARE IL CONGIUNTIVO: 

 Non sono certo che Viola parta questa sera.

2) Quando il soggetto della frase principale è uguale al soggetto della frase dipendente: 

Spero che io vada a Firense a maggio.   NO!!

Spero di andare a Firenze a maggio.      SÌ!!

Voi credete che voi siate in ritardo.      NO!!

Voi credete di essere in ritardo.           SÌ!!

3) Quando usiamo le espressioni che vedete qui sotto. 

 Per esempio: 

Forse Francesca ha perso il treno.

Probabilmente Francesca è in ritardo.

Secondo me, Messi è migliore di Ronaldo. 

Dato che non ho fame, stasera non ceno.

Siccome non ho fame, stasera non ceno.
Dato che non ho fame, stasera non ceno.
Poiché non ho fame, stasera non ceno.
Visto che non ho fame, stasera non ceno.

ANCHE SE...

Stasera vado in discoteca anche se sono stanco. (indicativo)

Stasera vado in discoteca sebbene sia stanco. (congiuntivo)

Luca mi ha invitato anche se non mi conosce bene. (indicativo)

Luca mi ha invitato malgrado non mi conosca bene. (congiuntivo)

Mio zio esce tutte le sere anche se non ha soldi. (indicativo)

Lui esce tutte le sere, nonostante non abbia soldi. (congiuntivo)

ATTENZIONE! 

Questa regola (su "anche se") vale solo per il congiuntivo presente e il congiuntivo passato! 

Scgliete il verbo corretto fra le opzioni indicate:

Secondo me, Marco HA / ABBIA ragione.

Io invece, penso che Marco HA / ABBIA torto.

Compragli un giallo: sono sicuro che lui PREFERISCE / PREFERISCA i gialli ai saggi.

Sei proprio sicuro? Io dubito che lui PREFERISCE / PREFERISCA i gialli ai saggi.

È possibile che anche Franco e Stefano VENGONO / VENGANO alla festa di Luisa.

Si dice che gli italiani SONO / SIANO molto ospitali.

Franco e Stefano dicono che VANNO / VADANO alla festa di Luisa.

Dicono che FA / FACCIA sempre bel tempo in Italia.

Il professore ha l'impressione che gli studenti non STUDIANO / STUDINO abbastanza.

Il professore dice che gli studenti LAVORANO / LAVORINO bene.

Siamo sicuri che il biglietto di andata e ritorno È / SIA più conveniente.

Mi pare che Carla ESAGERA / ESAGERI nel fare la dieta.

Spero che ti PIACE / PIACCIA / PIACI quel libro.

Quest'anno, Luigi rimane a casa: ha paura che un viaggio all'estero gli COSTA / COSTI troppo.

Mio nonno ritiene che i giovani d'oggi SONO / SIANO tutti maleducati.

Se pensi di perdere il treno, TI ACCOMPAGNO / TI ACCOMPAGNI io alla stazione.

È necessario che i turisti RISPETTANO /  RISPETTINO le abitudini dei paesi che visitano.

I turisti DEVONO / DEBBANO rispettare le abitudini dei paesi stranieri.

Mi auguro che Stefano GUARISCE / GUARISCA / GUARISCI presto.

So che quei libri SONO / SIANO molto avvincenti.

Credo che quei libri SONO / SIANO molto avvincenti.

È chiaro che Stelio PARLA / PARLI bene il greco.

Aspetto che Franco TORNA / TORNI dal lavoro.

È evidente che quel ragazzo SI SENTE / SI SENTA male.

Mi sembra che quel ragazzo STA / STIA male.

Vedo che TI INTERESSA / TI INTERESSI molto alla letteratura inglese.

Preferisco che TE NE OCCUPA / TE NE OCCUPI tu: io non ho tempo!

Penso che i miei TORNANO / TORNINO fra un'ora.

La mamma vuole che i figli TENGONO / TENGANO in ordine la loro camera.

Sebbene FA / FACCIA molto freddo, Marco è uscito in bicicletta.

Anche se SIANO / SONO ammalati, sono andati a lavorare lo stesso

LE CHIAVI + COMPITO!

ECCO LE CHIAVI.......

Esercizio 1. Completate con i verbi al congiuntivo presente.

1. Credo che Silvia (ballare) ___BALLI___ molto bene.
2. Roberto non è sicuro che il treno (arrivare) ___ARRIVI_ su questo binario.
3. Penso che Gloria (uscire) __ESCA___ con Franco.
4. Ho paura che questo non (essere) __SIA___ il modo corretto di affrontare la situazione.
5. È probabile che Serena non (venire) __VENGA_ alla festa di compleanno di Carlo.
6. Sandra aspetta che suo padre (telefonarle) __LE TELEFONI___ .

Esercizio 2. Completate con i verbi al congiuntivo passato.

1. Spero che (tu-divertirsi) ___TI SIA DIVERTITO/A__ in discoteca ieri sera.
2. Può darsi che il telefono (rompersi) __SI SIA ROTTO___ .
3. Non ho idea di come (lui-fare) __ABBIA FATTO___ ad arrivare in orario.
4. Non credo che (loro-conoscersi) __SI SIANO CONOSCIUTI/E___ all’università.
5. Chiunque (dire) __ABBIA DETTO___ queste cose è un idiota.
6. Ho l’impressione che la festa di ieri non (essere) ___SIA STATA___ divertente.

Esercizio 3. Completate con i verbi al congiuntivo presente o passato.

1. Come mi dispiace che ieri sera Francesca non (tornare) __SIA TORNATA__ in tempo per salutare Veronica.
2. L’insegnante vuole che (noi-finire) __FINIAMO___ l’esercizio per domani.
3. Bisogna che tu (chiamarmi) ____MI CHIAMI___ appena arrivi.
4. L’importante è che Marina non (tornare) __TORNI___ a casa prima di lui.
5. Sebbene (nevicare) ___SIA NEVICATO___ tutta la notte, questa mattina c’è il sole.
6. Credi che Franco (arrivare) __SIA ARRIVATO___ già? (SIA GIÁ ARRIVATO?)
7. Ovunque tu (nascondersi) ___TI SIA NASCOSTO/A___, ti troverò!
8. Per il loro matrimonio vogliono che noi (comprargli ) __GLI COMPRIAMO __ un frigorifero enorme.
9. Pensi davvero che Luigi (finire) __ABBIA FINITO__ i soldi?
10. Si dice che la scorsa stagione quello spettacolo (essere) ___SIA STATA __ un successo negli Stati Uniti.

Leggette il testo!!

  I professori possono accettare l’amicizia dei loro studenti su Facebook? Secondo il portale skuola.net in Italia circa 8 studenti su 100 hanno un insegnante tra i propri contatti:   è   giusto   per   un   insegnante   condividere   la  vita   privata   con   i   propri   alunni?   Il   dibattito   è  vivace in molti paesi: in Canada e negli Stati Uniti alcune università hanno proibito  ai docenti di  scrivere   sms   o   di   parlare   con   i   loro   studenti   via   internet   e   in   Italia   alcuni   docenti   inizialmente   a favore   hanno   cambiato   opinione.   Come   Annalisa   S.,   che   insegna   storia   in   una   scuola   media   di Lissone: “Era diventato impossibile gestire le richieste di contatto dei ragazzi, ho chiuso il profilo per disperazione”. Laura Sala, che insegna italiano in una scuola di Milano, aggiunge: “Non condivido il desiderio  di   mettersi    in   mostra   di  chi  usa   Facebook.    È   un   modello    che   gli  adulti  non   devono     copiare. Trasformarsi in loro amici? Noi non dobbiamo sostituirci ai genitori o agli amici, non è questo il compito della scuola”.

 Lo   psicologo   Giuseppe   Bertagna   afferma   infine   che   l’amicizia   su   Facebook   può   rovinare   il  rapporto educativo tra docente e allievo, perché comporta un’invasione nella vita privata che può danneggiare il docente ma anche lo studente: la lettura delle sue opinioni può influenzare il giudizio che il docente ha di lui.    Di   parere   diverso   è   Raffaella   La   Rosa,   che   insegna  latino   al   liceo   scientifico   di   Arona   e   su Facebook ha due profili. “Uno privato, dove pubblico le mie foto e comunico con i miei conoscenti, e uno creato per restare in contatto con i miei alunni, che uso come strumento per ampliare il lavoro svolto in classe. Per esempio: spiego una tragedia di Sofocle e, invece di dare ai ragazzi il link al video di una rappresentazione, lo pubblico sul mio profilo. In genere, rispetto alcune regole: non  sono mai io a chiedere l’amicizia agli studenti, ma devono essere loro, se vogliono, a farlo. E se scoprono   il   mio   profilo   privato   rifiuto   la   richiesta   di   amicizia   e   spiego   loro   i   motivi.   Infine:   non intervengo mai nei loro dibattiti, ma li seguo molto, è un modo per conoscerli”.

  Andrea Dho, che insegna arte nella stessa scuola, parla di Facebook come di un mezzo comodo: “A volte i ragazzi mi mandano messaggi per ricordarmi di portare libri, o per avere informazioni su un compito. Non siamo   amici davvero, tanto che d’estate le comunicazioni si interrompono: non saprebbero che cosa dirmi”. I ragazzi spesso si vantano con i compagni di avere un professore come  amico. Quali sono i rischi? “Si può perdere autorevolezza”, ammette Andrea Dho, “ma per ora non mi è successo. Ho sempre avuto a che fare con giovani capaci di capire i ruoli e i limiti. Per il resto,

nessun segreto: sanno chi sono, lo vedono ogni giorno a scuola”.

 Scegliete  una delle quattro proposte di completamento.

1.  Annalisa S. ha smesso di usare Facebook perché

     A)  non riusciva a rispondere a tutte le richieste di contatto.

     B)  aveva problemi di vista a causa del computer.

     C)  si trovava in un periodo di stress.

     D)  non riusciva a capire il linguaggio dei ragazzi.

2.  Secondo la professoressa Laura Sala

     A)  è divertente mettersi in mostra attraverso Facebook.

     B)  bisognerebbe seguire di più le mode dei giovani.

     C)  gli insegnanti devono evitare di fare amicizia con gli studenti.

     D)  gli insegnanti dovrebbero sostituire i genitori.

3.  Lo psicologo Giuseppe Bertagna considera Facebook

     A)  utile per instaurare un buon rapporto fra docenti e allievi.

     B)  rischioso per la condivisione della vita privata tra docente e allievi.

     C)  un valido strumento per i docenti per valutare gli studenti.

     D)  un modo per gli studenti per diventare amici dei professori e avere un giudizio migliore.

4.  La professoressa Raffaella La Rosa utilizza Facebook con i suoi studenti per

     A)  integrare le lezioni in classe con materiali multimediali.

     B)  coinvolgerli in attività extrascolastiche.

     C)  aiutarli a svolgere i compiti a casa.

     D)  controllare la loro vita privata.

5.  Nella gestione di Facebook la professoressa La Rosa

     A)  contatta lei per prima gli studenti.

     B)  incoraggia gli studenti a cercarla su internet.

     C)  partecipa alle discussioni dei suoi studenti.

     D)  segue i dibattiti degli studenti senza intervenire.

6.  Secondo il professor Dho, Facebook è uno strumento molto pratico per

     A)  fornire istruzioni agli studenti su un compito.

     B)  comunicare agli studenti i voti di un compito in classe.

     C)  diventare amici dei propri studenti.

     D)  rimanere in contatto con gli studenti anche in estate.

7.  Secondo il professor Dho i suoi studenti

     A)  si vergognano di avere un professore come amico su Facebook.

     B)  sono meno rispettosi in classe da quando lo contattano su Facebook.

     C)  sanno riconoscere le differenze di ruolo tra professore e studenti.

     D)  sono contenti di partecipare alla vita privata del professore.

Congiuntivo presente o passato!

Carissimi vi lascio questi esercizi da fare con il congiuntivo! 

Anche fate l´esercizio 3 della pagina 75.....( scrivete ad un amico una lettera in cui annunciate la vostra decisione di cambiare stile e ritmo di  vita).

Esercizio 1. Completate con i verbi al congiuntivo presente.

1. Credo che Silvia (ballare) __________ molto bene.
2. Roberto non è sicuro che il treno (arrivare) __________ su questo binario.
3. Penso che Gloria (uscire) __________ con Franco.
4. Ho paura che questo non (essere) __________ il modo corretto di affrontare la situazione.
5. È probabile che Serena non (venire) __________ alla festa di compleanno di Carlo.
6. Sandra aspetta che suo padre (telefonarle) __________ .

Esercizio 2. Completate con i verbi al congiuntivo passato.

1. Spero che (tu-divertirsi) __________ in discoteca ieri sera.
2. Può darsi che il telefono (rompersi) __________ .
3. Non ho idea di come (lui-fare) __________ ad arrivare in orario.
4. Non credo che (loro-conoscersi) __________ all’università.
5. Chiunque (dire) __________ queste cose è un idiota.
6. Ho l’impressione che la festa di ieri non (essere) __________ divertente.

Esercizio 3. Completate con i verbi al congiuntivo presente o passato.

1. Come mi dispiace che ieri sera Francesca non (tornare) __________ in tempo per salutare Veronica.
2. L’insegnante vuole che (noi-finire) __________ l’esercizio per domani.
3. Bisogna che tu (chiamarmi) __________ appena arrivi.
4. L’importante è che Marina non (tornare) __________ a casa prima di lui.
5. Sebbene (nevicare) __________ tutta la notte, questa mattina c’è il sole.
6. Credi che Franco (arrivare) __________ già?
7. Ovunque tu (nascondersi) __________, ti troverò!
8. Per il loro matrimonio vogliono che noi (comprargli ) __________ un frigorifero enorme.
9. Pensi davvero che Luigi (finire) __________ i soldi?
10. Si dice che la scorsa stagione quello spettacolo (essere) __________ un successo negli Stati Uniti.

il congiuntivo + chiavi attivitá precedente

Buongiorno a tutti.....
vi invito a vedere il video per rafforzare l´uso del congiuntivo!!!
                         
                                https://www.youtube.com/watch?v=j9VkakWF6Tg



Fate l´esercizio N°6 della pagina 72, esercizio N° 5 della pagina 74 e lavorate alla pagina 75 con alcuni fattori che ci mantengono giovani o che ci fanno invecchiare!!!



Ecco le chiavi  dell´attivitá precedente.

Dal sogno alla realtá!!    Completa il testo con i verbi della lista.

Faceva – ho pensato – ho iniziato – ero – mi sentivo – era appena andato – sono rimasta –                                  sarebbe cambiata –       ho perso – ho dato – raccontava – sono – rientrava – sopportavo-

Anna Bastianon, 35 anni, un mese fa ha fatto quello che si chiama “il grande salto”: da segretaria a tassista. “Era un´idea che avevo in testa da quando ……ERO……………. bambina. Mio papá  …………FACEVA……….. il tassista e quando …………RIENTRAVA………………. dal lavoro ………RACCONTAVA……………. sempre storie divertenti sui suoi clienti. Poi non ci ………HO PENSATO…………………….piú e ……HO INIZIATO………. a  lavorare in una grande azienda, dove ………SONO RIMASTA………… per 15 anni. Un paio di anni fa ………MI SENTIVO……………. insoddisfatta del mio lavoro e non ……SOPPORTAVO………………….piú gli orari fissi dell´ufficio. In quel periodo mio padre …ERA APPENA ANDATO.................... in pensione e cosí io ……HO PRESO………… la sua licenza e ……HO DATO………….. le dimissioni dall´azienda. Ero sicura che la mia vita …………SAREBBE CAMBIATA…………in meglio: adesso ……SONO…… molto piú serena e non cambierei il mio lavoro per nulla al mondo.

Coniuga i verbi al tempo corretto: puoi scegliere tra presente, imperfetto, passato prossimo, trapassato prossimo, futuro, condizionale composto!

Ernestina Ruffo oggi 59 anni e all´etá di 50 anni ha avuto il coraggio di rivoluzionare la sua vita. Ci racconta come é andata. “Ho lavorato per molti anni in un´agenzia di pubblicitá, poi a 40 anni …………HO APERTO ……(aprire) un mio studio di grafica. Ma giá allora ……AVEVO….. (avere) un sogno nel cassetto: ……VOLEVO………(volere) aprire un ristorante.  ……AVEVO… (avere) una casa al lago d´Orta e un giorno ho saputo che lí vicino ……CERCAVANO……..(loro-cercare) un gestore per un circolo di campagna. Non ……AVEVO…….(io-avere) molti soldi e mi sono detta: “se non comincio da qui, non lo ……FARÓ..(fare) mai”. Cosí io e mia figlia …ABBIAMO PRESO… (prendere) in gestione il circolo.  …L´ABBIAMO INAUGURATO……….. (inaugurarlo) con una festa il giorno di Sant´Antonio, quando si ammazza il maiale. In quel periodo io …AVEVO FINITO….. (finire) da poco un corso per sommelier ed  …AVEVO FATTO………...(fare) uno stage da Enzo de Pra, uno dei migliori cuochi italiani. Mi avevano detto che ……SAREBBE STATO…….(essere) difficile, ma io ci ho creduto ed é andata bene. Qualche anno dopo mia figlia mi ……………HA PROPOSTO… (proporre) di trasferirci in Liguria, a Sestri Levante, e cosí ……ABBIAMO APERTO……… (noi-aprire) la nostra “Trattoria della Mandrella”. La parte piú divertente del mio nuovo lavoro é la creazione di nuovi piatti: ogni settimana ……INVENTO………….. (io- inventare) ricette con i fiori, i menú colorati a base di rosso, giallo, verde; le serate a tema con piatti al fomaggio, ai funghi, alla cioccolata. …………ABBIAMO…………….(noi-avere) la lista di dolci piú lunga della cittá.  ……HO REALIZZATO….. (io-realizzare) il mio sogno, ma mi sembra ancora di sognare”.

Lavoriamo con i verbi!!!

Dal sogno alla realtá!!    Completa il testo con i verbi della lista.

Faceva – ho pensato – ho iniziato – ero – mi sentivo – era appena andato – sono rimasta –                                  sarebbe cambiata –       ho perso – ho dato – raccontava – sono – rientrava – sopportavo-

Anna Bastianon, 35 anni, un mese fa ha fatto quello che si chiama “il grande salto”: da segretaria a tassista. “Era un´idea che avevo in testa da quando …………………. bambina. Mio papá  ………………….. il tassista e quando …………………………. dal lavoro ……………………. sempre storie divertenti sui suoi clienti. Poi non ci …………………………….piú e ………………………. a  lavorare in una grande azienda, dove ………………………………… per 15 anni. Un paio di anni fa ……………………………. insoddisfatta del mio lavoro e non ……………………………………….piú gli orari fissi dell´ufficio. In quel periodo mio padre ……………………..................... in pensione e cosí io ………………………………… la sua licenza e ……………………………………….. le dimissioni dall´azienda. Ero sicura che la mia vita …………………………………………………in meglio: adesso …………… molto piú serena e non cambierei il mio lavoro per nulla al mondo.

Coniuga i verbi al tempo corretto: puoi scegliere tra presente, imperfetto, passato prossimo, trapassato prossimo, futuro, condizionale composto!

Ernestina Ruffo oggi 59 anni e all´etá di 50 anni ha avuto il coraggio di rivoluzionare la sua vita. Ci racconta come é andata. “Ho lavorato per molti anni in un´agenzia di pubblicitá, poi a 40 anni ………………………………(aprire) un mio studio di grafica. Ma giá allora …………………….. (avere) un sogno nel cassetto: …………………………(volere) aprire un ristorante.  …………………… (avere) una casa al lago d´Orta e un giorno ho saputo che lí vicino ………………………..(loro-cercare) un gestore per un circolo di campagna. Non …………………….(io-avere) molti soldi e mi sono detta: “se non comincio da qui, non lo …………………..(fare) mai”. Cosí io e mia figlia ………………………… (prendere) in gestione il circolo.  …………………………………….. (inaugurarlo) con una festa il giorno di Sant´Antonio, quando si ammazza il maiale. In quel periodo io ……………………………….. (finire) da poco un corso per sommelier ed  …………………………………...(fare) uno stage da Enzo de Pra, uno dei migliori cuochi italiani. Mi avevano detto che ……………………….(essere) difficile, ma io ci ho creduto ed é andata bene. Qualche anno dopo mia figlia mi ………………………………… (proporre) di trasferirci in Liguria, a Sestri Levante, e cosí ………………………………… (noi-aprire) la nostra “Trattoria della Mandrella”. La parte piú divertente del mio nuovo lavoro é la creazione di nuovi piatti: ogni settimana …………………………….. (io- inventare) ricette con i fiori, i menú colorati a base di rosso, giallo, verde; le serate a tema con piatti al fomaggio, ai funghi, alla cioccolata. ………………………………………….(noi-avere) la lista di dolci piú lunga della cittá.  ………………………….. (io-realizzare) il mio sogno, ma mi sembra ancora di sognare”.

NIVEL 7 : "Il Congiuntivo" San Luis - La Punta

Nivel 7: San Luis / La Punta

UNITÁ 5:  STARE BENE…

CHIAVI ESERCIZI 1 (a. / b.); 2 e 3.

1) a. 1. simpatici, 2. Mangiano, 3. gridano, 4. alla moda, 5. Muovono, 6. costose   b. 1. siano; 2. mangino; 3. vestano; 4. siano, gridino; 5. muovano; 6. usino, abbiano; 7. ci siano, siano

 2) 1. capiscono; 2. si trovino; 3. è; 4. abbia, fai; 5. riparta; 6. Cambino

 3) 1. finisca, 2. passi, 3. prendiate, 4. abbiano, 5. lavoriamo, 6. sia

CONGIUNTIVO PASSATO!!!

Il congiuntivo passato si forma con il congiuntivo presente degli ausiliari essere o avere + il participio passato.

Credo che Giacomo abbia lavorato fino alle sei e che poi sia partito………

	PARLARE	PRENDERE	USCIRE
Io tu lui/lei/Lei noi voi loro	abbia         parlato abbia         parlato abbia         parlato abbiamo    parlato abbiate      parlato abbiano     parlato	abbia         preso abbia         preso abbia         preso abbiamo    preso abbiate      preso abbiano     preso	sia         uscito/a sia         uscito/a sia         uscito/a siamo    usciti/e siate      usciti/e siano     usciti/e

Completare con il congiuntivo passato!!

Penso che lui questa volta……………………………… (dire) la verità.
Pare che gli studenti…………………………………. (avere) qualche problema con quell'esercizio.
Elena è in ritardo, può darsi che…………………………… (trovare) traffico.
Mi fa piacere che voi………………………………….. (accettare) questa offerta.
Non credo che……………………………… (essere) una buona idea dare il tuo numero a Davide, ora ti chiamerà a tutte le ore.
E' impossibile che tu non……………………. (sentire) parlare di questo scandalo, tutti i giornali ne parlavano al suo tempo.
A Carlo dispiace che tu non…………………………….. (venire) ieri alla riunione.
Si dice che Giorgio e Valeria………………………………. (sposarsi) senza dire niente a nessuno.
Non capisco perché tu……………………………… (insistere) tanto per vedere questa mostra, secondo me non ne vale la pena.
Ho l'impressione che la tua raggazza ti………………….. (prendere) in giro!

Libro di esercizi:  potete fare gli esercizi 4, 5 e 6….

IL CONGIUNTIVO !!! Nivel 7 - San Luis y La Punta -

IL CONGIUNTIVO!!!!!!   

                             

Il CONGIUNTIVO si usa nelle frasi secondarie ed è il modo della soggettività, incertezza, volontà, possibilità. In italiano la frase secondaria usa l’indicativo quando esprime un fatto, una certezza e il congiuntivo quando esprime un pensiero, un sentimento o un atteggiamento.

INDICATIVO                                                                CONGIUNTIVO

Sanno che avete torto                                                     Credono che abbiate torto

Ricordiamo che é partito                                                Temiamo che sia partito

PRESENTE

	ESSERE	AVERE	ABITARE	VENDERE	SENTIRE	FINIRE
IO	SIA	ABBIA	ABITI	VENDA	SENTA	FINISCA
TU	SIA	ABBIA	ABITI	VENDA	SENTA	FINISCA
LUI- LEI	SIA	ABBIA	ABITI	VENDA	SENTA	FINISCA
NOI	SIAMO	ABBIAMO	ABITIAMO	VENDIAMO	SENTIAMO	FINIAMO
VOI	SIETE	ABBIATE	ABITIATE	VENDIATE	SENTIATE	FINIATE
LORO	SIANO	ABBIANO	ABITINO	VENDANO	SENTANO	FINISCANO

Andare (ir): vada, vada, vada, andiamo, andiate, vadano

Bere (beber): beva, beva, beva, beviamo, beviate, bevano

Dare (dar): dia, dia, dia, diamo, diate, diano

Dire (decir): dica, dica, dica, diciamo, diciate, dicano

Dovere (deber): debba, debba, debba, dobbiamo, dobbiate, debbano

Fare (hacer): faccia, faccia, faccia, facciamo, facciate, facciano

Potere (poder): possa, possa, possa, possiamo, possiate, possano

Rimanere (permanecer): rimanga, rimanga, rimanga, rimaniamo, rimaniate, rimangano

Salire (subir): salga, salga, salga, saliamo, saliate, salgano

Sapere (saber): sappia, sappia, sappia, sappiamo, sappiate, sappiano

Scegliere (elegir): scelga, scelga, scelga, scegliamo, scegliate, scelgano

Stare (estar): stia, stia, stia, stiamo, stiate, stiano

Tenere (sostener): tenga, tenga, tenga, teniamo, teniate, tengano

Togliere (quitar): tolga, tolga, tolga, togliamo, togliate, tolgano

Uscire (salir): esca, esca, esca, usciamo, usciate, escano

Venire (venir): venga, venga, venga, veniamo, veniate, vengano

Volere (querer): voglia, voglia, voglia, vogliamo, vogliate, vogliano

Completare con il congiuntivo presente!!

Dicono che fare la raccolta differenziata………………………(essere) fondamentale per salvare il pianeta.
E' facile che la nazionale italiana……………………. (vincere) contro la Germania.
Giuliana è felice che suo figlio…………………………. (iscriversi) alla facoltà di Medicina.
Mi sembra che i bambini…………………………. (essere) molto stanchi stasera.
Bisogna che voi…………………………………………. (prendere) una decisione.
Pare che una separazione temporánea……………………. (fare) bene alla coppia.
Dubito che la colpa…………………………………….. (avere) Manuela.
Temo che questo non…………………….. (essere) il momento adatto per parlare di certe cose.
Preferisco che tu…………………. (mettersi) a studiare prima delle 8 di sera.
A Daria sembra che il mondo le………………. (cadere) addosso in questo momento, ma tra poco supererà le difficoltà.